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職業教育:要讓學生看到“上升”的空間和希望

來源:中國教育報作者:黨辦選編發布時間:2016-03-15 10:53:01閱讀:
   
   “職業教育,從中央到地方都很重視,卻是各級各類教育中最讓我們頭疼的一塊。建學校、建職教中心,但爲什麽社會不買賬、老百姓不買賬?”

在全國教育工作會議的分組討論會上,記者發現,好幾個組一開場就把關注點引向職業教育。在當前産業面臨轉型升級、各行各業呼喚更多高水平技能型人才的形勢下,職業教育自然成爲各地教育“當家人”關注的焦點。
  
學生和家長的願望是上普通高中、讀大學,而國家經濟發展、全面建成小康社會,短缺的是技能型、應用型人才。矛盾怎麽破?

此次教育工作會議提出,“要加快建立現代職業教育體系,大力增強職業教育吸引力,培養更多應用型人才,傳承技術技能、促進就業創業”;“要著力增強中等職業教育吸引力,努力使沒有升入普通高中的初中畢業生都進入中等職業學校,掌握一技之長,促進家庭脫貧,提高勞動年齡人口受教育年限”。

安徽教育廳廳長程藝說:“十八屆五中全會提出全面普及高中教育,可以說普及高中的重點在職業教育。”

在程藝看來,提升職業教育吸引力,一是靠質量,二是靠打通人才培養的立交橋,讓讀職業教育的學生看到“上升”的空間和希望。

“十八屆五中全會提出供給側改革,職業教育也存在供給側改革的需要。”大連市教育局局長趙陽說,“職業教育與産業結構密切相關,目前我們的職業教育正在積極調整,大數據、‘互聯網+’、3D打印等專業都在積極開設。”

安徽省近年來嘗試職業教育的市級統籌和資源整合,結合本省經驗,程藝提出,“縣域産業單一,對發展職業教育沒有興趣,也不知道怎麽抓,而市一級産業更爲全面,而且中職、高職都有,更適于進行統籌”。
  
“過去,一個國貧縣辦8所中職學校,每個學校都招生困難,老師的工資都要全額撥款,學校也沒錢更新設備,搞個手扶拖拉機的機頭就號稱是汽修專業,這種情況必須改變。”程藝說。據介紹,安徽省對職業教育資源進行整合,去年撤並60多所中職學校,前年撤並100多所。

程藝表示:“從這次工作會來看,我們對職業教育的發展充滿信心,會議傳遞出的理念很先進,國家層面的措施也很有力。下一步關鍵是各地要結合實際,結合區域經濟社會發展的實際、産業結構的實際、各個學校辦學的實際。不能追求一種大而化之的模式,必須堅持特色,不求全覆蓋,但求對某些産業的重要支撐作用,這是我們下一步工作的考慮。”

“對示範性高中,政府特別願意投錢,但是一到職業教育,辦學條件就有很大的落差,只要家長到這兩種學校去轉一圈,高下立判,家長怎麽可能願意讓孩子去職業院校?”廣東省教育廳廳長羅偉其說,“我在各個地市動員辦好職業院校的時候總說,不要老提讓家長轉變觀念,最應該轉變觀念的是政府,政府轉變了,老百姓才能轉變。”

江蘇省教育廳廳長沈健呼籲盡快出台校企合作促進條例。“比如,確定對參與職業教育的企業給予稅收優惠,這是促進校企合作、提高技能人才培養質量最關鍵的問題。這些解決了,可以對職業教育發展起到很好的保障作用。”

 

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